DEVELOPMENT OF THE INTERACTIVE ENGLISH LEARNING MOBILE APPLICATION (IELMA) TO IMPROVE READING COMPREHENSION SKILLS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran IELMA (Interactive English Learning Media Application) pada materi teks naratif di tingkat sekolah menengah atas. Fokus utama penelitian ini adalah membandingkan hasil belajar peserta didik yang menggunakan aplikasi IELMA dengan metode konvensional. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Mandor dengan melibatkan peserta didik kelas X sebagai sampel. Dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol dipilih secara acak. Kelas eksperimen menggunakan aplikasi IELMA, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam pengembangan dan evaluasi media pembelajaran IELMA. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kemampuan peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan teks naratif. Selain itu, angket digunakan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap penggunaan aplikasi IELMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik yang menggunakan aplikasi IELMA dibandingkan dengan metode konvensional. Rata-rata nilai post-test peserta didik di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, tanggapan peserta didik terhadap penggunaan aplikasi IELMA sangat positif, menunjukkan bahwa mereka merasa lebih termotivasi dan tertarik dalam mempelajari teks naratif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa aplikasi IELMA efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan teks naratif di tingkat sekolah menengah atas. Penggunaan teknologi interaktif seperti IELMA dapat menjadi alternatif yang efektif untuk metode pembelajaran konvensional, terutama dalam pembelajaran bahasa Inggris.