PEMANFAATAN KONTEN EDUKATIF TIKTOK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PUBLIC SPEAKING PADA REMAJA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan konten edukatif TikTok dalam meningkatkan keterampilan public speaking pada remaja. Di era digital, TikTok tidak hanya menjadi sarana hiburan, tetapi jAuga berkembang sebagai media pembelajaran informal yang menarik bagi generasi muda. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan dokumentasi terhadap konten edukatif serta wawancara dengan beberapa remaja pengguna aktif TikTok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten edukatif yang dikemas secara ringkas, visual, dan interaktif mampu meningkatkan pemahaman remaja terhadap teknik public speaking. Selain itu, partisipasi aktif dalam membuat konten juga meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi mereka. Penelitian ini didukung oleh teori social learning dan konstruktivisme, yang menjelaskan bahwa pembelajaran terjadi melalui pengamatan, peniruan, dan pengalaman langsung dalam konteks sosial dan teknologi. TikTok terbukti menjadi media alternatif yang efektif dalam mengembangkan keterampilan public speaking di kalangan remaja.