PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS CANVA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KESAUD

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan rendahnya motivasi serta capaian belajar siswa pada mata pelajaran matematika, khususnya pada materi kalimat matematika dan hitungan. Banyak siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit, membosankan bahkan menegangkan, sihingga kurang termotivasi untuk mengikuti pembelaaran. Kondisi ini berdampak pada kurangnya partisipasi siswa dan hasil belajar yang tidak optimal. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini dilakukan guna mengaetahui pengaru penggunaan media ideo animasi berbasis cana terhadap motiasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kesaud. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas IV yang di bagi kedalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan angket motiasi, kemudian dianalisiskan menggunakan uji Independent Sampel t-Test dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian memperlihatkan adanya perbedaan signifikan antara motiasi dan asil belajar siswa pada kelas eksperimen dibandingan dengan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi <0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan media video animasi berbasis canva berpengaru positif dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Temuan ini memberikan rekomendasi bahwa guru dapat menjadikan media Video animasi sebagai strategi pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik siswa Sekolah Dasar