PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII MTSM MUARA PANAS

Abstrak

Penelitian ini berawal dari rendahnya partisipasi siswa kelas VII dalam belajar Akidah Akhlak di MTsM Muara Panas. Hal ini dapat dilihat dari perilaku siswa selama proses pengajaran, seperti kurangnya perhatian terhadap penjelasan guru, berbincang dengan teman, bertengkar, merasa mengantuk, dan merasa jenuh saat belajar. Karena itu, perlu ada metode pengajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa, salah satunya dengan pendekatan kolaboratif yang disebut Think Pair Share (TPS). Penelitian ini ditujukan untuk mengevaluasi sejauh mana pengaruh penerapan model Think Pair Share (TPS) terhadap partisipasi siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VII MTsM Muara Panas. Penelitian ini adalah tipe penelitian kuantitatif yang menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain Post-test Only Control Group Design. Data dikumpulkan dengan memanfaatkan kuesioner yang diisi oleh para siswa serta lembar observasi yang diisi oleh pengamat. Total populasi dalam penelitian ini adalah 117 siswa, sedangkan jumlah siswa yang diambil sebagai sampel adalah 56 dengan metode pengambilan sampel yang digunakan adalah Non Probability Sampling Purposive Sampling. Pengambilan keputusan nilai signifikan <0,05 menggambarkan adanya perbedaan yang jelas antara variabel dependen dan variabel independen. Nilai sig memiliki nilai <.001 untuk angket yang diisi siswa dan lembar observasi yang diisi oleh pengamat nilai sig 0,002. Hal ini mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh signifikan berkaitan dengan variasi perlakuan yang diberikan pada setiap variabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berpengaruh pada tingkat partisipasi belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada kelas VII MTsM Muara Panas.