MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK MENINGKATKAN MUTU GURU DI UPT SMP NEGERI 1 KEREK

Abstrak

Peningkatan mutu pendidikan sangat bergantung pada kompetensi guru sebagai garda terdepan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan mutu guru di UPT SMP Negeri 1 Kerek, Kabupaten Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi fenomenologis. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi akademik di UPT SMP Negeri 1 Kerek dilaksanakan melalui siklus manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling) secara sistematis dan transparan. Teknik supervisi yang digunakan meliputi supervisi individual (kunjungan kelas), supervisi kelompok (workshop/FGD), dan supervisi klinis. Implementasi supervisi ini terbukti signifikan meningkatkan mutu guru yang terlihat pada: (1) Peningkatkan kompetensi pedagogik dalam penyusunan administrasi pembelajaran dan penggunaan media digital; (2) Peningkatkan kompetensi profesional; dan (3) Perubahan pola mengajar dari teacher-centered menjadi student-centered. Kendala berupa hambatan psikologis dan keterbatasan waktu diatasi melalui pendekatan persuasif serta delegasi wewenang kepada guru senior. Keberhasilan model ini dipengaruhi kuat oleh komitmen kepala sekolah sebagai motivator dan fasilitator dalam menindaklanjuti hasil supervisi secara berkelanjutan.