IMPLEMENTASI METODE INQUIRY MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP INTERAKSI BIOIK-ABIOTIK SISWA KELAS V SDN WANGKAL KEREMBUNG SIDOARJO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep interaksi biotik- abiotik melalui penerapan metode pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa kelas lima SD Negeri Wangkal. Masalah yang ditemukan adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi ini, dengan hanya 50% siswa yang mencapai Tujuan Pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dengan 20 siswa kelas lima sebagai subjek. Metode pembelajaran inkuiri terbimbing diterapkan melalui lima tahapan: orientasi masalah, merumuskan pertanyaan dan hipotesis, pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Pembelajaran memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai laboratorium alami dengan bimbingan LKPD. Pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Temuan menunjukkan bagaimana pendekatan penyelidikan terbimbing berhasil meningkatkan pemahaman konseptual siswa sepanjang setiap siklus. Selain itu, pendekatan ini meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, sikap ilmiah, kesadaran lingkungan, dan keterampilan proses sains. Karena peningkatan motivasi dan antusiasme mereka dalam belajar, komentar siswa sebagian besar positif. Sejalan dengan prinsip-prinsip Kurikulum Independen, penelitian ini menemukan bahwa pendekatan penyelidikan terbimbing dapat menjadi pengganti yang berhasil untuk meningkatkan standar pengajaran sains di sekolah dasar