ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI KELAS V SD PLUS CAHAYA BUDAYA

Abstrak

Di kelas sains sekolah dasar, anak-anak secara aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran melalui kegiatan praktik langsung. Namun, realitas di kelas masih menunjukkan bahwa siswa sering menunggu bimbingan guru daripada mencoba menyelesaikan masalah sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti bagaimana siswa kelas V di SD Plus Cahaya Budaya menggunakan pembelajaran berbasis inkuiri pada mata pelajaran sistem organ manusia. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lima komponen inkuiri—mengamati, bertanya, berpikir, melakukan percobaan, dan menarik kesimpulan—digunakan untuk mengevaluasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengamati, berdiskusi, dan menyimpulkan mengalami peningkatan setiap pertemuan, sedangkan aktivitas bertanya dan melakukan percobaan masih perlu penguatan terutama dalam pembiasaan eksplorasi mandiri. Data hasil observasi diperkuat melalui wawancara guru yang menyatakan bahwa siswa mulai aktif berdiskusi namun masih menunggu instruksi saat melakukan praktik penyelidikan. Dengan demikian, pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami konsep melalui pengalaman langsung, tetapi perlu dukungan strategi guru yang lebih mendorong kemandirian dan keberanian siswa dalam melakukan penyelidikan