DEVELOPING LEARNING MEDIA FOR TEACHING DESCRIPTIVE WRITING USING CANVA AS SUPPLEMENTARY MATERIAL FOR A PUBLIC SCHOOL IN BALI

Abstrak

Persepsi siswa tentang kesulitan pendidikan bahasa Inggris menyebabkan penurunan motivasi karena materi yang diberikan kurang menarik. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kurikulum menulis digital yang mendorong penulisan deskriptif bagi siswa kelas tujuh di SMP Negeri 1 Payangan. Mengikuti metodologi Desain dan Pengembangan (D&D) tiga langkah yang meliputi desain, pengembangan, dan evaluasi. SMP Negeri 1 Payangan, salah satu sekolah negeri di Kabupaten Gianyar, menyediakan tiga puluh empat partisipan, terdiri dari tiga puluh dua siswa dan dua instruktur bahasa Inggris. Dengan menggunakan catatan penelitian, rancangan, lembar evaluasi ahli konten, dan lembar evaluasi ahli media, peningkatan materi digital dibuat. Analisis literatur, evaluasi dokumen terkait, penilaian profesional peneliti sendiri, dan kuesioner pengalaman pengguna memberikan data untuk penelitian ini. Hasil penelitian ini disusun menggunakan analisis data metode campuran, yang menggabungkan teknik kualitatif dan kuantitatif. Sebagai solusi untuk masalah bagaimana menghasilkan produk, disarankan agar pengguna memanfaatkan Canva untuk memperoleh pendekatan penulisan baru. Dengan menggunakan Kuesioner Pengalaman Pengguna (User Experience Questionnaire/UEQ), validitas konten dianalisis dengan skor daya tarik UEQ sebesar 2,30 (sangat baik), skor persistensi 2,00 (baik), skor efisiensi 2,15 (sangat baik), skor efisiensi 2,30 (sangat baik), skor adiktif 2,30 (sangat baik), skor stimulasi 2,35 (sangat baik), dan skor kebaruan 2,15 (sangat baik). Oleh karena itu, produk yang dihasilkan tidak memerlukan modifikasi dan memenuhi kriteria sebagai sumber daya tambahan. Penelitian ini akan bermanfaat bagi sekolah, guru, dan siswa karena memberikan ide baru dalam pengembangan materi.