PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP DISIPLIN SISWA PADA PEMEBELAJARAN KEWARGANEGARAAN KELAS III SDN RAGAS 1

Abstrak

Penelitian ini secara komprehensif menginvestigasi sejauh mana pendidikan karakter memengaruhi tingkat kedisiplinan siswa kelas III di SDN Ragas 1, khususnya dalam konteks pembelajaran Kewarganegaraan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh observasi awal yang menunjukkan adanya tantangan signifikan, seperti kesulitan siswa dalam mengaplikasikan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari dan kurangnya kesadaran akan pentingnya disiplin dalam proses belajar. Untuk mengatasi isu-isu ini, penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment), di mana dua kelompok siswa satu kelompok eksperimen yang menerima intervensi pendidikan karakter dan satu kelompok kontrol yang tidak dibandingkan. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket untuk mengukur kedisiplinan siswa dan lembar observasi untuk menilai implementasi pendidikan karakter, yang kemudian dianalisis secara statistik untuk mengidentifikasi hubungan sebab-akibat. Diharapkan, temuan dari penelitian ini tidak hanya akan memberikan kontribusi teoritis dalam memahami dinamika pendidikan karakter dan disiplin siswa, tetapi juga menawarkan manfaat praktis yang signifikan, termasuk membantu siswa mengembangkan sikap disiplin yang lebih baik, membekali guru dengan strategi pengajaran karakter yang efektif, meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pembentukan karakter anak, serta menyediakan referensi berharga bagi peneliti dan pembaca yang tertarik pada pengembangan pendidikan holistik yang menghasilkan individu cerdas, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab.