IMPLEMENTATION OF MICROTEACHING BASED ON PROJECT-BASEDLEARNING IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING AT MA AL AMIRIYYAH

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) berbasis mikroteaching dalam pembelajaran bahasa Inggris di MA Al Amiriyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memahami secara mendalam implementasi pembelajaran berbasis proyek (PjBL) berbasis mikroteaching dalam pembelajaran bahasa Inggris di MA Al Amiriyyah. Subjek penelitian meliputi guru bahasa Inggris dan siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Metode ini dipilih untuk mendeskripsikan proses, strategi, dan dampak implementasi PjBL secara keseluruhan. Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) berbasis mikroteaching di MA Al Amiriyyah memiliki dampak positif pada pembelajaran bahasa Inggris. Model ini meningkatkan partisipasi aktif siswa, membentuk lingkungan belajar kolaboratif dan kontekstual, serta mendorong perubahan peran guru menjadi fasilitator. Melalui proyek nyata dan kerja tim, siswa menjadi lebih percaya diri, mandiri, dan termotivasi. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dan relevan, mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 dan kesiapan siswa untuk menghadapi tantangan global.