ANALISIS KINERJA ADMINISTRASI PENDIDIKAN PASCA-KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR: STUDI KASUS SEKOLAH SDIT SAMBA TARUMA BEKASI

Abstrak

Kebijakan Merdeka Belajar yang diterapkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mendorong transformasi tata kelola pendidikan, termasuk pada administrasi sekolah dasar. Perubahan ini menuntut adanya sistem administrasi yang lebih fleksibel, transparan, dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja administrasi pendidikan pasca-implementasi kebijakan Merdeka Belajar di SDIT SAMBA TARUMA, Bekasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen yang melibatkan kepala sekolah, tenaga administrasi, serta guru. Analisis dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan Merdeka Belajar memberikan peluang peningkatan kinerja administrasi, terutama dalam aspek perencanaan program, efektivitas pelaporan, dan pemanfaatan teknologi digital. Meski demikian, hambatan berupa keterbatasan sumber daya manusia, kurangnya pelatihan, serta adaptasi terhadap sistem digital masih menjadi tantangan utama. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi sekolah dasar Islam terpadu dalam meningkatkan kualitas manajemen administrasi yang responsif terhadap kebijakan pendidikan nasional.