PERAN PENDIDIKAN KARAKTER (DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB) DALAM MENJAGA KONSISTENSI HAFALAN AL-QUR'AN SANTRIWATI DI MA’HAD JABAL RAHMAN BATUR BANJARNEGARA

Abstrak

Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan mengkaji peran vital pendidikan karakter, yaitu Kedisiplinan dan Tanggung Jawab, dalam menjamin konsistensi hafalan Al-Qur’an (Muraja’ah) santriwati di Ma’had Jabal Rahman Batur Banjarnegara, sebuah institusi yang menjadikan program Tahfidz sebagai program unggulan. Data dikumpulkan melalui triangulasi (Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi) dengan informan kunci dari ustadzah dan santriwati. Temuan menunjukkan adanya korelasi langsung antara tingkat internalisasi karakter dan profil konsistensi hafalan (Tinggi, Sedang, Rendah); Ma’had menerapkan Disiplin sebagai Kewajiban Eksternal yang kaku (melalui jadwal harian dan sanksi) untuk membangun fondasi perilaku dan frekuensi pengulangan yang sistematis. Meskipun demikian, konsistensi optimal (Istiqamah) hanya tercapai ketika disiplin eksternal tersebut berhasil ditransformasi menjadi Tanggung Jawab sebagai Komitmen Moral Pribadi (Intrinsik), yang berfungsi sebagai faktor pembeda utama yang menjamin kualitas dan stabilitas hafalan jangka panjang. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa konsistensi hafalan yang otentik di Ma’had dicapai melalui sinergi dua karakter, di mana disiplin membangun keteraturan, sementara tanggung jawab menggerakkan komitmen berkelanjutan yang diperlukan untuk pencapaian Tahfidz yang efektif.