PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Abstrak

Pendidikan merupakan warisan budaya dari generasi ke genarasi, dimana siswa hanya mendengarkan saja cenderung cepat bosan, ngantuk, tidak menyenangkan yang menjadi peserta didik menjadi pasif dan tidak bersemangat. Dengan adanya pembelajaran metode tutor sebaya dapat meningkatkan hubungan yang lebih dekat antara siswa, dapat meningkatkan tanggung jawab, bagi mereka yang tidak berani bertanya kepada guru karena takut dengan pembelajaran seperti ini mereka lebih aktif dan lebih berani bertanya karena bertanya tidak langsung dengan guru melainkan kepada teman yang menjadi tutor. Penelitian ini mengguanakan pendekatan kuantitatif model penelitian eksperimen dengan menggunakan kelas eksperimen saja dengan cara pemberian soal pretes dan postes. Hasil analisis menggunakan uji Idenpenden simple t tes yang digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hasil belajar dari soal pretes dan postes, berdasarkan hasil uji idenpenden simple t tes didapat perbedaan hasil belajar yaitu soal pretes mendapat nilai rata-rata 48,333 sedangkan untuk soal postes didapat nilai rata-rata sebesar 84,519, yakni selisih nilai rata-rata dari soal pretes dan postes sebesar 36,186 dengan pembelajaran tutor sebaya hasil belajar siswa menjadi lebih baik.