HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DENGAN KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Kepemimpinan memiliki peran strategis dalam menentukan kualitas pengelolaan dan keberhasilan lembaga pendidikan Islam. Dua pendekatan kepemimpinan yang relevan dalam konteks ini adalah kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan situasional. Kepemimpinan transformasional menekankan kemampuan pemimpin dalam menginspirasi, memotivasi, dan mentransformasikan nilai-nilai individu dan organisasi, sedangkan kepemimpinan situasional menekankan fleksibilitas pemimpin dalam menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan kondisi, kebutuhan, dan tingkat kesiapan anggota. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan situasional dalam konteks pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan kepada pendidik dan tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan Islam, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik korelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan situasional dalam pendidikan Islam. Temuan ini mengindikasikan bahwa pemimpin pendidikan Islam yang memiliki karakter transformasional cenderung mampu menerapkan kepemimpinan situasional secara efektif sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, integrasi kedua model kepemimpinan tersebut dapat meningkatkan efektivitas manajemen, kinerja pendidik, serta mutu pendidikan Islam secara berkelanjutan