TRANSFORMASI PENDIDIKAN MADRASAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIGITAL-INTEGRATIF SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN LITERASI KEAGAMAAN DAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK

Abstrak

Transformasi pendidikan berbasis digital semakin mendesak di era disrupsi informasi, termasuk pada lembaga pendidikan Islam seperti Madrasah Aliyah Negeri (MAN). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran digital-integratif di tiga madrasah di Kota Palu, Sulawesi Tengah, yakni MAN 1, MAN 2, dan MAN Insan Cendekia (IC). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian memperlihatkan perbedaan signifikan: MAN IC unggul dalam infrastruktur digital dan integrasi nilai keislaman, MAN 2 mulai melakukan adaptasi digital meski masih terbatas pada aplikasi sederhana, sementara MAN 1 menghadapi kendala besar terkait fasilitas dan kompetensi guru. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan infrastruktur, peningkatan kapasitas guru, serta kebijakan manajemen madrasah dalam penerapan model digital-integratif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka konseptual pembelajaran Islam berbasis digital yang etis, kontekstual, dan berorientasi pada penguatan karakter religius.