PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MODELPEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIAULAR TANGGA PADA MATERI SEJARAH LAHIRNYA PANCASILA

Abstrak

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media ular tangga. Subjek penelitian adalah 28 peserta didik kelas V SDN Balonggabus Candi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas peserta didik, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang berdampak pada seluruh indikator. Aktivitas guru meningkat dari 76% menjadi 92% pada siklus II, termasuk kategori sangat tinggi. Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan dari 73% menjadi 85% pada siklus II. Selain itu, ketuntasan hasil belajar peserta didik meningkat dari 29% pada ulangan harian menjadi 69% pada siklus I, dan mencapai 82% pada siklus II, melewati Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) 75. Peningkatan tersebut dipengaruhi oleh penggunaan media ular tangga yang mampu menghadirkan pengalaman belajar konkret dan menyenangkan, sesuai dengan teori perkembangan kognitif Piaget, serta pembelajaran kooperatif yang menekankan interaksi sosial sebagaimana dikemukakan Vygotsky. Secara teoritis, pendekatan ini sejalan dengan konstruktivisme Piaget dan teori sosial Vygotsky yang menekankan pentingnya pengalaman konkret dan interaksi sosial dalam membangun pengetahuan, sehingga penggunaan model TGT berbantuan media ular tangga menjadi pilihan yang tepat dan efektif dalam memperkuat pembelajaran peserta didik.