PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAPKEDISIPLINAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana perhatian orang tua dan motivasi belajar dapat memengaruhi tingkat kedisiplinan siswa Sekolah Menengah Atas. Latar belakang kajian ini berangkat dari fenomena rendahnya disiplin di kalangan siswa, yang terlihat dari kebiasaan datang terlambat, melanggar aturan sekolah, serta kurang bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. Metode yang digunakan ialah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti artikel ilmiah, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dalam rentang waktu 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa perhatian orang tua, sebagai faktor eksternal, memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan perilaku disiplin siswa. Bentuk perhatian tersebut mencakup pengawasan, bimbingan, serta dukungan emosional yang konsisten. Sementara itu, motivasi belajar sebagai faktor internal baik motivasi intrinsik berupa keinginan berprestasi dan ketekunan, maupun ekstrinsik seperti penghargaan dan dukungan lingkungan terbukti mampu menumbuhkan sikap tertib, tanggung jawab, dan konsistensi dalam belajar. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menegaskan bahwa kolaborasi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar berperan penting dalam membentuk kedisiplinan siswa. Dampaknya tidak hanya meningkatkan prestasi akademik, tetapi juga membantu menciptakan lingkungan sekolah yang tertib, produktif, dan kondusif bagi proses belajar.