IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI MAN 3 AGAM

Abstrak

Penelitian ini mengkaji implementasi pendidikan karakter disiplin dan peduli lingkungan melalui kegiatan Pramuka di MAN 3 Agam menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi program Adiwiyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka yang meliputi latihan PBB, apel pagi, dan program penghijauan secara efektif membentuk karakter disiplin serta kesadaran lingkungan di kalangan siswa. Keberhasilan implementasi ini didukung oleh komitmen kuat kepala sekolah dan keteladanan pembina, meskipun masih terdapat tantangan seperti kurangnya dukungan orang tua dan jadwal akademik yang padat. Evaluasi program mengindikasikan integrasi nilai-nilai Islam dan metodik kepramukaan berjalan optimal, sesuai dengan model pendidikan karakter Thomas Lickona yang menekankan aspek moral knowing, feeling, dan action. Studi ini tidak hanya memperkaya teori pendidikan karakter melalui konteks madrasah berasrama dan program Adiwiyata, namun juga memberikan rekomendasi praktis untuk sosialisasi orang tua dan pelatihan pembina guna meningkatkan kualitas program kepramukaan. Secara metodologis, penggunaan triangulasi data dan analisis mendalam menjamin validitas temuan dan dapat menjadi referensi bagi penelitian sejenis di madrasah lain. Kontribusi penelitian ini sangat relevan dalam mendukung pengembangan Kurikulum Merdeka yang berbasis pendidikan karakter dan ekstrakurikuler di lingkungan madrasah serta memperkuat peran kepramukaan sebagai sarana pembentukan karakter siswa yang holistik.