IMPLEMENTASI PROGRAM 3T (TILAWAH, TAHFIDZ, TAFSIR) AL-QUR’AN DALAM MEWUJUDKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (Studi Kasus Di MTs al-Ma’unah Mojojejer dan MA Sunan Bonang Mojojejer Mojowarno Jombang)

Abstrak

Program 3T adalah program yang diadakan oleh MTs al-Ma’unah Mojojejer dan MA Sunan Bonang Mojojejer pada semua siswa yang terbagi menjadi tiga yaitu Tilawah, Tahfidz, dan Tafsir untuk membantu mewujudkan kemandirian belajar siswa. Fokus penelitian ini, adalah (1). Program 3T (Tilawah, Tahfidz dan Tafsir) al-Qur’an  pada MTs. al-Ma’unah Mojojejer dan MA Sunan Bonang Mojojejer Mojowarno Jombang, (2). Implementasi program 3T (Tilawah, Tahfidzh dan Tafsir) al-Qur’an  dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa di MTs al-Ma’unah Mojojejer dan MA Sunan Bonang Mojojejer Mojowarno Jombang. (3). Faktor pendukung dan penghambat implementasi program 3T (Tilawah, Tahfidz dan Tafsir) al-Qur’an dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa di MTs al-Ma’unah Mojojejer dan MA Sunan Bonang Mojojejer Mojowarno Jombang.  Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan dengan tiga teknik yaitu: (1). Wawancara, (2) Observasi, dan (3) Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan beberapa hal diantaranya: memperpanjang keikutsertaan dan triangulasi. Hasil penelitian ini bahwa: (1) Program 3T (Tilawah, Tahfidz dan Tafsir) al-Qur’an  yang ada di MTs al-Ma’unah Mojojejer dan MA Sunan Bonang Mojojejer Mojowarno Jombang, ditujukan untuk siswanya agar bisa mewujudkan kemandirian belajar siswa. (2) Implementasi Program 3T (Tilawah, Tahfidz dan Tafsir) al-Qur’an  meliputi: jadwal yang terprogram, dan adanya metode. (3) Faktor pendukung dalam penelitian ini adalah: guru yang profesional, kedisiplinan belajar, dan kemauan yang kuat/minat, waktu yang terjadwal dan motivasi wali kelas. Sedangkan faktor penghambatnya adalah perbedaan kemampuan siswa, peran keluarga, dan rasa malas siswa.