ANALISIS HUBUNGAN ANTARA MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara model Problem-Based Learning (PBL) dan kemampuan berpikir kritis siswa SD GMIT Sei 1. Kami menggunakan pendekatan kuantitatif dan melakukan survei  dengan 42 siswa sebagai sampel. Untuk menganalisis data, korelasi Pearson Product Moment digunakan. Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara pei nggunaan modei l PBL dan kemampuan berpikir kritis, dengan nilai r = 0,835 dan p = 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.